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幼有所育,学前教育从有到优

2018-12-04 09:57:44

人生百年,立于幼学。幼儿园是人一生发展的重要阶段,幼儿园教育质量的高低直接影响着人一生的发展。作为国民教育体系的重要组成部分,40年来,学前教育从一个陌生的概念落地为一组组生动的画面,越来越受到社会和家庭的重视,也获得了前所未有的发展。

随着改革开放的号角响彻神州大地,高淳教育走过了一条从学校数量不足、办学条件简陋、教育质量低下到学校布局合理、各类教育协调、办学条件优良、教育质量较高的发展之路。特别是近年来,我区的学前教育事业以实现教育现代化为目标,突出“优化布局、提升质量”为重点,深化体制改革,创建成为省学前教育改革发展示范区,不断满足了人民群众日益增长的学前教育需求,提升了高淳教育的品质内涵。作为我区学前教育的重要参与者,现任固城中心幼儿园园长徐根娣亲历并见证了学前教育的发展。

36年前,18岁的徐根娣在摸索中开起了幼儿园。成立之初,由于只有她一个幼教辅导员,孩子们都是采取“混班”,即4-6岁的孩子都在同一个班级上班。说起当时情景,唯有“艰苦”两个字能概括:“当时幼儿园和小学在一起,但是只有一间房子,教室里基本没有什么设施,30多个孩子来上课还要自带凳子。”后来,随着教育条件的改善,到1986年,固城中心幼儿园已经发展到3个班100余人的规模,但“学前教育”在很多人眼里还是个陌生的字眼,大家对幼儿园的期望与要求,也仅仅是“看护”或提供“托幼服务”,教育课程也是比较简单。徐根娣说:“3个班也就我一个老师,每天就是教认字和算数,再用一台录音机教孩子们唱唱歌跳跳舞。”1994年,固城中心幼儿园搬迁新址,教学楼可容纳6个班级,占地1500多平方米。

随着时代的发展,学前教育也正受到越来越多人的重视,人们坚信,必须对孩子进行有质量的学前教育,为孩子今后的发展奠定良好的基础。如今,固城中心幼儿园总占地7000多平方米,教学大楼内置6轨18个班级,美工室、音体室、美术室、陶艺室等活动室应有尽有,教室里铺了地板,装了空调,各种幼儿玩具、教学工具应接不暇……徐根娣感慨道:“这些放在以前真是想都不敢想。”

四十年时光荏苒,四十年硕果累累。从徐根娣的记忆中,我们回望了近40年来固城幼儿教育从托管到教育,从教师为主到幼儿为主,从被动教育到素质教育的不同,也深切感受到了改革开放给高淳幼教事业带来的喜人变化。

“目前,全区有成型园39所、办园点29个,其中省优质园26所、市优质园10所,淳城学前教育正跟随党和国家发展的脉搏不断取得新成绩。”区教育局相关负责人表示,未来,高淳教育将结合“十三五”教育规划制定,使教育资源布局更好适应区域内人口数量、人口结构、人口流动等变化的需求,同时加快推动新建小区配套教育资源的落实,不断推进教育同城化发展,统筹实施农村义务教育薄弱学校改造计划等专项工程,进一步深化幼儿园课程改革,促进保教质量提升。

(华筝 陈鹏飞)

上世纪六十年代幼儿教师上课场景 (李代明提供)


本世纪初某幼儿园课外活动场景

2018年固城中心幼儿园课外活动场景

华筝 陈鹏飞


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